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德陽市教育局組織中職學校赴涼山攀枝花學習考察

什邡市職業中專學校0次
 

2014417日至24日,我随德陽市教育局組織的職業教育考察組先後赴攀枝花、涼山、雅安等市學習考察職業教育以及商談職業教育合作事宜。這次學習考察,先後到了攀枝花商貿旅遊職中、攀枝花建築工程學校、會理職中、德昌職中、涼山州農業學校、西昌現代職業學校、漢源職高、四川省貿易學校等八所職中,感觸頗多,收獲不少,在此與大家一同分享。

一、堅持走職業學校内涵發展之路:以攀枝花商貿旅遊職中和建築工程學校為代表(這兩所學校均為第二批國示建設學校)。

⒈商貿旅遊職中以藝術為抓手,依托民族地區特色,創建“和、美”校園,學校有文藝保留節目(世界非物質文化遺産),并以藝術類升學為突破口,今年藝術類本科上線(術科考試)達到98人。

⒉建築工程學校針對學生實際提出了“站起來能說,坐下來能寫,動起來能做”的要求,課程改革有創意,值得借鑒。概括起來,這所學校在辦學中做到了“五個三”,第一個三是做到了尊重學生實際,尊重教師現狀,尊重職業教育特點。第二個三是抓住了每個學生,抓住了素質教育,抓住了教學關鍵。第三個三是重視改革創新,重視提煉,重視應用。第四個三是關注“9+3”管理(周五晚及周六補課),關注弱勢群體,關注骨幹隊伍建設。第五個三是做到了成功學習,成功做人,成功做事。

⒊德昌職中注重專業建設,實現一個專業一棟實訓樓,想方設法為學生的實作實訓創造條件。

二、勇于探索與地方經濟建設結合點,走校企合作之路,以四川省貿易學校、涼山州農業學校為代表。

誕生于上世紀的省商貿校,前身是省供銷社辦的“五七幹校”,進入市場經濟時代後,這所學校深入調研雅安市場轉型,主動适應地方經濟調整,尋找發展契機,先後開辦旅遊、茶葉生産加工專業,借助中國源遠流長的茶文化元素,并以此為載體引申出茶藝與營銷、茶葉機械維修等專業,形成專業産業鍊群,目前更是在校企合作方面引入茶業行業龍頭和營銷專家,實現了校企之間的雙赢(學生實訓、行業員工培訓)。

三、緊跟形勢積極探尋職業教育發展之路

⒈對于即将到來的高考制度變革,給職業教育帶來了機遇和挑戰,它對教師特别是專業教師提出了更高的要求,随之而來必然會帶來專業、教學内容、考核評價的調整,我們隻有未雨綢缪、順勢而為,才能赢得發展先機(漢源職高已開始對方面的思路進行探讨)。

⒉學生樂學,教師樂教,降低學生辍學率,關鍵在于調整專業的培養目标,重點在改革人才培養模式、教學方式和評價方式(理實一體化)。

⒊辦學目标上努力做好“三個轉向”:一是從輸出型職業教育向服務型職業教育轉向;二是從以就業為導向向就業、升學協同發展轉向;三是從教書育人向教書育人、經營校産轉向。注重團隊建設,逐步從以綱為本向以人為本轉變。

四川省什邡市職業中專學校 馬 敏

2014425

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